特別課程
故事：〈一起付帳以前〉
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延伸關鍵詞：Love & Wish
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若晴一直說都可以，卻因旅費壓力遲遲不能確認。
閱讀步驟
故事起點
三十歲的若晴與三十二歲的言洲準備短途旅行。言洲連發幾間漂亮旅店，若晴總回都可以，訂房時卻說還要再想想。言洲以為她對旅行沒興趣，她則擔心說出預算會讓氣氛尷尬。直到餐廳付帳，他又提議升級房型，若晴才請他先停下來談清楚。
事情的轉折
兩人各說可負擔的範圍與正在安排的支出，不必互看帳戶，也不用證明誰比較辛苦。言洲收入較高，原以為自己多付就解決；若晴希望知道這份安排會不會變成之後欠下的人情。言洲承認自己沒有想過，兩人一起列出價格、交通和真正想做的事。
接著的行動
他們選了都能接受的住宿，把共同與各自的花費分清楚，若有想額外請客的項目先詢問，不用付款多少換取決定權。若晴也不再以全部說好表達體貼。行程少了昂貴晚餐，卻保留兩人都期待的海邊散步，改約時也知道哪些費用需要一起確認。
故事結尾
旅行回來，他們對帳時發現一筆漏記，沒有立刻猜誰想占便宜，而是查回收據再補上。言洲把最初的豪華房型連結收起，若晴留下海邊照片。這趟花得比原想的少，兩人卻第一次能在付帳以前，把願意與不能都說完整。
何時需要重想特別課程
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午後可以試做的練習
旅店資訊持續傳來，另一方卻仍有尚未說明的考量，訂房因而停在待確認階段。 訂房時若晴先說再想想，言洲當時為何會以為她對旅行沒興趣？回查後來談出的預算顧慮，便能看出同一句遲疑可能指向不同原因。 少了昂貴活動仍保留海邊散步，可以由哪些已交代的條件理解這項選擇？比較真正想做的事情與預算範圍，討論就能辨認共同目標而讓行程成果有雙方親自確認的資訊支持。 言洲願意多付一部分，若晴仍在意這會不會留下人情壓力。 海邊散步被兩人共同留下，這個選項如何幫助理解他們最後採用的行程標準？ 旅店照片看起來吸引人，真正預訂還要把價格放進整趟旅行支出。故事讓喜好與可行性一起被討論，而非只由先傳連結的人決定。
行動是否回答了擔心
成員用旅行經驗回應角色時，可先說明自己的條件，讓兩種處境便於比較。 重述故事需要交代事件先後，談喜歡的片段則可以從任意位置開始，先說清當晚想做哪件事會較輕鬆。 把同一物件出現的幾處位置抄到紙上，成員各找一句附近的動作，接著共同比較用途是否隨場景或人物改變。 初讀的猜想與後文的解答可以並列，差異會指出當時缺少哪項資訊。